Zittenblijven helpt niet

Elizabeth Albert, Flickr
Uit studies blijkt dat een klas over doen meestal niet zinvol is, zeker niet op lange termijn. Dat meldt het Onderwijsblad deze maand. Op korte termijn lijkt doubleren een gunstig effect te hebben, maar op lange termijn heeft het eerder een negatief effect. Later in hun schoolcarrière doen zittenblijvers het minder goed dan net zo zwak presterende vroegere klasgenoten die wel normaal zijn over gegaan. Zwakke leerlingen die zijn blijven zitten, verlaten eerder zonder diploma het voortgezet onderwijs dan zwakke leerlingen die niet zijn blijven zitten.

Volgens de onderzoekers profiteren ook klasgenoten niet van zittenblijvers. Op basis van empirisch onderzoek stellen zij dat homogene klassen niet effectief zijn, juist zwakke en normale leerlingen hebben baat bij heterogene klassen met niveauverschillen.

Hans Luyten, onderwijsonderzoeker bij de Universtiteit Twente stelt dat eigenlijk alleen de leerkracht z√®lf iets opschiet met zittenblijven. “Het maakt het werk voor de leerkracht makkelijker.”
Hij pleit daarom voor maatwerk om zittenblijven tegen te gaan. Kun je iets anders bedenken waardoor de leerling toch weer aanhaakt?

Hoewel een positief effect van zittenblijven dus betwistbaar is, doen vrijwel alle Nederlandse scholen er aan. We kennen zelfs een zeer hoog percentage zittenblijvers op de basisschool in vergelijking met andere Europese landen. In 2009 had 22% van alle vijftienjarigen op de basisschool een jaartje over gedaan, terwijl dit in Finland 2,4% was en in Engeland zelfs maar 1,6%. Wat scholen daar anders doen vermeldt het Onderwijsblad helaas niet.

Bron: Onderwijsblad, nr. 14, 17 september 2011

Lees ook:

Nederlander ontwerpt dyslexie-vriendelijk alfabet

De animal cop van morgen zit nu in de schoolbanken

Top 6 grappige tweets over gescheiden lessen

Advertisement

2 comments

  1. Ach, die onderzoeken zeggen mij niets! Allemaal gericht op bezuinigingen. Geheel niet in het belang van onze kinderen. Mijn zoon moest al met 5 jaar naar groep 3 omdat hij in november 6 zou worden, een zgn. late leerling. Hij en nog verschillende andere jongetjes die in de zelfde situatie zaten zitten nu allemaal nog in groep 5, omdat ze nog niet klaar waren om de stap naar de bovenbouw te maken. Let op ik heb het niet over de meisjes, die lijken het beter te doen, tot nu toe dan hoor.
    Gelukkig hebben we het al eerder gesignaleerd en hem in groep 4 niet door laten gaan naar groep 5. Het koste nogal moeite om de school daarin mee te krijgen. Hij zit nu een stuk lekkerder in zijn vel en gaat weer met plezier naar school en dat komt wel degelijk doordat hij niet meer zo op zijn tenen hoeft te lopen.

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd met *